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	<title>Wichern-Schule Ganderkesee &#187; Kunst</title>
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	<description>Aus der Arbeit unserer Schule</description>
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		<title>Raumgleiter: Technik und Kunst tun sich zusammen</title>
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		<pubDate>Mon, 28 Mar 2011 10:03:51 +0000</pubDate>
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		<category><![CDATA[Kunst]]></category>
		<category><![CDATA[Werken/Technik]]></category>

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		<description><![CDATA[Die Kartonmodelle fand Frau Stüves Klasse im Internet und druckte sie auf 200g Papier aus. Im Technikunterricht wurden die zweidimensionalen Formen ausgeschnitten und montiert. Trotz der fummeligen Arbeit bauten wir  sehr hübsche Modelle zusammen, die dann mit in den Kunstunterricht kamen. Nachdem die Modelle fotografiert waren, wurden sie mit Hilfe des Bildbearbeitungssoftware &#8220;Gimp&#8221; vor Weltraumhintergründe [...]]]></description>
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		<title>Rosenmontag: Verkleidungskünstler in Frau Fiedlers Klasse</title>
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		<pubDate>Wed, 09 Mar 2011 15:59:34 +0000</pubDate>
		<dc:creator>handspant</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Als Karneval, Fastnacht, Fasnacht oder Fasching (auch fünfte Jahreszeit)  bezeichnet man verschiedene Bräuche, mit denen die Zeit vor dem  Aschermittwoch in Ausgelassenheit, Fröhlichkeit und überschäumender  Lebensfreude gefeiert wird.(Wikipedia)
Ein schöner Anlass für Frau  Fiedler, gemeinsam mit Frau Tampe und unserem Praktikanten Herrn  Klapper, Masken und Verkleidungen zu basteln.
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		<title>POF &#8211; Projektorientierter Fachunterricht</title>
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		<pubDate>Wed, 01 Dec 2010 16:33:28 +0000</pubDate>
		<dc:creator>handspant</dc:creator>
				<category><![CDATA[Biologie]]></category>
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		<description><![CDATA[Dies ist der Versuch mit Hilfe anregender Unterrichtsthemen und eines einheitlichen Rückmeldesystems die Klassen der Hauptschule reihum in Epochen zu unterrichten. Die Projekte finden 3 Wochen lang an 2 Tagen in der Woche jeweils 3 Stunden lang statt. Von der 6. bis zur 9. Klasse erhalten die Schüler in diesem Halbjahr folgende Angebote:  &#8220;Alkoholische Destillation&#8221; [...]]]></description>
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		<title>Das Mittelalterprojekt &#8211; Präsentation der 6/7a:</title>
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		<pubDate>Fri, 18 Dec 2009 21:09:04 +0000</pubDate>
		<dc:creator>handspant</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Rechtzeitig zu Weihnachten gelang der Klasse von Frau Niemeyer die Fertigstellung ihres Trickfilms. Hier das Ergebnis: &#8220;Die Eroberung von Burg Drachenfels&#8220;. Dazu passend das neue Wandbild im Klassenraum.

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		<title>Das Mittelalterprojekt &#8211; Die Belagerung einer Burg</title>
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		<pubDate>Wed, 18 Nov 2009 18:50:21 +0000</pubDate>
		<dc:creator>handspant</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Als kleinen Vorgeschmack auf den Trickfilm: &#8220;Die Belagerung einer Burg&#8221; hier ein Katapultschuss:  burg-belagerung_0001.wmv
Der Trickfilm ist die Präsentation der 6/7. Klasse von Frau Niemeyer zum Mittelalterprojekt. Wir haben im Technikunterricht die Katapulte gebaut, in Kunst den Film in Stopmotiontechnik gedreht und in Geschichte das Mittelalter besprochen.

 
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		<title>Wikinger und Burg &#8211; Zwei mittelalterliche Wandbilder</title>
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		<pubDate>Wed, 26 Aug 2009 08:06:18 +0000</pubDate>
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				<category><![CDATA[Geschichte]]></category>
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		<category><![CDATA[Kunst]]></category>

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		<description><![CDATA[Unsere beiden 6/7. Klassen haben zur Zeit das Thema Mittelalter in Geschichte. Wir nehmen das zum Anlass in den Klassen zwei Wandbilder zu gestalten. Mit dem Overheadprojektor werden Folien nach Vorlagen aus dem Internet an die Wand projiziert und nach gezeichnet. Man darf gespannt sein, wie es in Farbe aussehen wird.


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		<title>Wackelbilder 2: Aus Einzelbildern entsteht Bewegung</title>
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		<pubDate>Wed, 21 Jan 2009 20:44:43 +0000</pubDate>
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		<category><![CDATA[Kunst]]></category>

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		<description><![CDATA[Mit 4 bis 9 Bildern pro Animation sind wir noch deutlich unter den 25 Bildern pro Sekunde, die im Film verwendet werden, doch das Gehirn macht sich die Sache rund. Bei Dominik scheint die Kapuze sogar durch den Kopf zu wandern, um hinter seinem Rücken wieder aufzutauchen.
         
]]></description>
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		<title>Wackelbilder- Vom Foto zum Film in 2 Aufnahmen</title>
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		<pubDate>Wed, 14 Jan 2009 22:34:02 +0000</pubDate>
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		<category><![CDATA[Kunst]]></category>

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		<description><![CDATA[Die 8. Klasse hat die Aufnahmen im Kunstunterricht gemacht. Mit dem Ulead GIF Animator Lite, den wir uns hier heruntergeladen haben, wurden kleine Animationen daraus. Wie man sieht sind nicht alle Bewegungen gleich gut für den Trickeffekt geeignet:

Bitte  die kleinen Bilder anklicken!
   

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		<title>Plakatgestaltung &#8211; Das Übertragen von Vorlagen mit dem OHP</title>
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		<pubDate>Mon, 15 Dec 2008 14:05:47 +0000</pubDate>
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		<category><![CDATA[Kunst]]></category>

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		<description><![CDATA[Comicfiguren sind bei unseren Schülern sehr beliebt. Für die Plakatgestaltung eignen sie sich gut, da sie sich leicht in Farbflächen und schwarze Konturlinien zergliedern lassen. Die Bildvorlagen, die die Schüler im Internet gesucht haben, wurden auf Folie ausgedruckt und mit dem Overheadprojektor auf Hartfaserplatte projeziert. Auf den Fotos sieht man einige Schüler der 8. Klasse [...]]]></description>
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		<title>Digitale Bildbearbeitung mit GIMP: Fotomontage &#8211; Kann man den Bildern trauen?</title>
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		<pubDate>Thu, 11 Dec 2008 14:50:02 +0000</pubDate>
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		<category><![CDATA[Kunst]]></category>

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		<description><![CDATA[Was wird uns in der Welt der Medien als wahr verkauft und was lässt sich mit einfachen Mitteln montieren und retuschieren? Unsere Schüler fanden Antworten auf diese Frage und stellten sich selbst in Wunschwelten:

]]></description>
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		<title>Digitale Bildbearbeitung mit GIMP: Die 8. Klasse macht Scherenschnittprofile in 10 Schritten</title>
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		<pubDate>Wed, 10 Dec 2008 15:21:50 +0000</pubDate>
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		<category><![CDATA[Kunst]]></category>

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		<description><![CDATA[Das freie Bildbearbeitungsprogramm GIMP 2.6 ist im Einsatz an unserer Schule und bei allen Schüler, die über einen Rechner verfügen und Lust hatten sich das Programm zu installieren.
Die 8. Klasse absolvierte folgende Arbeitsschritte: 1.) Ein Digitalfoto im Profil wurde vor einer weißen Wand erstellt. 2.) Das Foto wurde auf den Rechner geladen und mit Gimp [...]]]></description>
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		<title>Die Spiegelmonotypie- Eine Methode zur Herstellung eines Selbstportraits im Kunstunterricht der 7. Klasse</title>
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		<pubDate>Mon, 08 Dec 2008 19:14:49 +0000</pubDate>
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		<category><![CDATA[Kunst]]></category>

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		<description><![CDATA[M an nehme einen Spiegel, einen Filzstift und  so viel Ruhe wie möglich. Dann setzt man sich auf Armlänge entfernt vor den Spiegel, schließt ein Auge und zeichnet die eigenen Umrisse und Gesichtslinien mit dem Filzstift auf den Spiegel. Ziel ist es so lange ruhig zu bleiben, bis alle Linien gezeichnet sind.
Bewegt man sich, versucht [...]]]></description>
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		<title>Was ist los mit dieser Schere?</title>
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		<pubDate>Sun, 07 Dec 2008 18:20:15 +0000</pubDate>
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		<category><![CDATA[Kunst]]></category>

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		<description><![CDATA[Gerade unsere Schüler brauchen gutes Arbeitsmaterial. Die Bastelschere, die C. aus der 5. Klasse dabei hatte, gehörte sicher nicht dazu. Nachdem er mehrmals seine Schneidarbeit durch die schlechte Schnittleistung dieser Schere zerstört hatte, verbog er sie mit bloßen Händen und knüllte sie zu einem Klumpen zusammen.
Als C. aus dem Krisenbüro zurück kam, bogen wir die [...]]]></description>
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		<title>Traumstrände (Klasse 3-4)</title>
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		<pubDate>Fri, 26 Sep 2008 18:44:18 +0000</pubDate>
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				<category><![CDATA[Grundschule]]></category>
		<category><![CDATA[Kunst]]></category>

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		<description><![CDATA[Bereits im vergangenen Schuljahr fertigten die Schüler der Klasse 3-4 Modelle ihres Traumstrandes an. In einem Schuhkarton malten die Lernenden von Herrn Hermes zunächst das Meer und die Wellen. Dieses wurde in einem nächsten Schritt mit Klarsichtfolie überklebt. Den Strand formten die Schüler aus mit Tapetenkleister verrührten Sand. Zum Schluss wurde die Szenerie liebevoll mit [...]]]></description>
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		<title>Styropordruck mit der Klasse 3-4</title>
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		<pubDate>Fri, 26 Sep 2008 18:09:15 +0000</pubDate>
		<dc:creator>handspant</dc:creator>
				<category><![CDATA[Grundschule]]></category>
		<category><![CDATA[Kunst]]></category>

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		<description><![CDATA[Als Einführung in verschiedene druckgrafische Verfahren lernten die Schüler der Klasse 3-4 unter der Anleitung des Lehramtsanwärters Herrn Hermes den Styropordruck kennen. Als Druckstock diente eine Polyblock-Druckplatte auf der mit Hilfe eines Falzbeines oder Kugelschreibers ein Motiv eingedrückt wird. Im nächsten Schritt trugen die Lernenden mit Hilfe einer Farbwalze die Linoldruckfarbe auf den Druckstock auf. [...]]]></description>
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